Образование за рубежом

[annaanata13@gmail.com]

Вот такая заметочка о школах Финляндии. Хотелось бы, чтобы это было шуткой, но первое апреля только завтра...

В финских школах отменят уроки математики, химии и физики
С 2020 года в финских школах откажутся от отдельного преподавания таких предметов, как математика, химия и физика. Дети будут изучать отдельные темы.

Авторы данной инициативы полагают, что ученикам будет достаточно изучать отдельные темы из вышеназванных школьных предметов. Помимо отказа от химии, физики и математики, финские школы вместо географии и истории будут преподавать тему Евросоюза, включающую в себя данные предметы вместе с языками и экономикой. Как известно, в стране прошли переподготовку к новой системе образования уже 70% учителей.

Как отметил руководитель по развитию образованию в Финляндии Паси Силандер: «В настоящее время молодые люди пользуются продвинутыми компьютерами. Необходимо образование такого уровня, чтобы подготовить специалистов для современной индустрии о общества».

https://www.eva.ru/kids/read-23526.htm

[annaanata13@gmail.com]

В продолжение темы ставлю ссылку на фильм "Познавательного ТВ" "Как живет Англия- 2"
Девушка, проучившаяся в британских школах четыре года и вернувшаяся в Россию, рассказывает о своей учебе.

http://www.youtube.com/watch?v=X07aeLQMf5w

[annaanata13@gmail.com]

Еще одно интервью "Познавательного ТВ"
Скрытое оружие: учебники.
http://www.youtube.com/watch?v=nIm1MXerEHI

Разговор про книги, учебники советских времен.

В дополнение к интервью могу добавить кое-что из личного опыта.
Районная детская библиотека. На полках стоит много переводных книг западных авторов с иллюстрациями, нарисованными "левой ногой".
Текст ни о чем. Главные герои - всевозможные хну-хнумрики и сну-снумрики.
Лет 7 назад, купившись на красивую обложку, приобрела детям энциклопедию "Лед". Картинки - изумительные, дизайн - интересный, а вот содержание оказалось нулевое. Читать нечего!!!
получилась энциклопедия для дурачков.
Более того, наткнулась в этой книжке на фразу: "Морские львы все делают в воде, даже спариваются."
Вот так! Не написано, сколько у них детенышей, какого они размера, что едят. Спаривание - это именно то, что нужно знать детям!!!

Искала дополнительный материал по английскому языку.
Нашла сайт Британского совета с обучающими материалами для детей.
Материалы, вроде бы, неплохи. Идея замечательная. Но анимация ужасная!!! Пройдите по ссылочке - увидите сами.
http://learnenglishkids.britishcouncil. ... -the-world

Ну почему художники рисуют этих уродов?
Почему всему миру - сайт посещают люди со всего мира- насаждается такая художественная культура? (Ох, это риторический вопрос.)

[annaanata13@gmail.com]

модерновое абразаванее
https://www.youtube.com/watch?v=-69WaxRSgMg

Великолепная пародия на то, что происходит сейчас в мире.
Напрашиваются ассоциации с Оруэллом и Бредбери.
Претензии только к русским субтитрам. Ну не стала бы я переводить "You are crazy" матерными словами!

[annaanata13@gmail.com]

Евроценности и мракобесие: физика из России шокировал уровень образования во Франции

Сергей Сальников — инженер Государственного университета авиационного приборостроения. Поговорив с 15-летним французским школьником, отличником одной из лучших школ миллионного города Лиона, отец которого обеспечен и прилагает максимум усилий, чтобы дать детям хорошее образование, Сергей выяснил, как во Франции обучают детей физике, получил когнитивный шок и поделился им в своем блоге.

Открыв французский учебник на теме последнего урока «Электролиты», Сергей обнаружил массу красивых фотографий, на которых были в разных ракурсах изображены пробирки с разноцветными жидкостями, розетки, но не нашел схем, поясняющих процесс электролиза, или хоть какой-то информации, представляющей истинно научную ценность.

«Несмотря на красоту оформления, что-то обеспокоило, — пишет Сергей Сальников. — Догадался не сразу, ибо предположить подобное было просто немыслимо: в тексте нет формул! Глянул на обложку — «Учебник физики и химии». 130 страниц. Картинки, картинки, исторические экскурсы, фотографии...»

Для справки: во Франции на обучение физике и химии отводится 1,5 часа в неделю.

Лабораторные работы, предлагаемые французским министерством образования своим школьникам, заключаются в том, чтобы, например, подсоединить дрель к оси маломощного моторчика, включить в цепь лампочку, которая, разумеется, загорится, и наслаждаться чувством познания мира. На этом возвышенном чувстве лабораторная работа оканчивается — понимание причин, по которым горит лампочка, в задачи французского школьника не входит.

«Ладно, вернёмся к электролитам, — вздыхает Сергей. — Объясняю, что с повышением температуры электролита увеличивается средняя кинетическая энергия молекул, что приводит к...»

«А что такое кинетическая энергия?» — прерывает его вопросом школьник.

Немая сцена. Возникает когнитивный диссонанс: мальчик — один из лучших учеников в классе. Но он не в курсе, что такое кинетическая энергия. Не может он ответить и на вопрос, что такое потенциальная энергия. Да и что такое энергия, он не знает в принципе.

«Начинаю объяснять на пальцах. Мол, энергия тела — это его способность совершать работу. Энергия может быть разной природы: потенциальная, кинетическая, тепловая и т.д. Проводим мысленный эксперимент. Вставляем между половицами гвоздь, сбрасываем с уровня стола мышку от компьютера. Предполагаем, что гвоздь углубится на миллиметр. Затем с того же стола сбрасываем чугунную гирю. Анализируем результат, приходим к выводу, что потенциальная энергия зависит от массы. Потом увеличиваем расстояние, догадываемся, что существует и зависимость от высоты. Пишу формулу: E = mgh».

— А что такое g? — удивляется французский отличник.

— Ускорение свободного падения. Вы его какой буквой обозначаете?

— …

— Что такое ускорение — вам объясняли?

— Нет.


Так вот ты какое, образование по-французски.

«Сильно, не правда ли? Это — самое настоящее, без прикрас и идеологических лозунгов европейское качество. Вот так обучают детей в передовой стране ядра капитализма, просвещённой Франции, — пишет Сергей Сальников. — То, что лично я испытал когнитивный шок — значит ничего не сказать. Это просто что-то немыслимое, невообразимое».

Уже прощаясь, автор спросил юное дарование, надеясь хотя бы раз услышать содержательный ответ, какова связь между силой тока и напряжением. А в ответ — тишина.

«Полная постмодернистская мракобесная тишина», — уточняет Сергей.

«Вы всё ещё мечтаете о евростандартах, вы, любители евродемократии и прав евроличности?!» – задает Сергей риторический, просто гоголевский по своему эмоциональному пафосу вопрос.
http://riafan.ru/507198-obrazovanie-po- ... e-myslyami

[Elina Zwet]

Сорока-белобока, это ваш опыт? Вы это сами видели, знаете?

[zhdanova.olga]

Хогвартс – не актуален. Даёшь советское образование в британские массы!
Сегодня, 14:16
Источник: http://politikus.ru/industry/72142-hogv ... massy.html
Politikus.ru
http://politikus.ru/uploads/posts/2016- ... 101737.jpg
Помните фильм про школу советских физико-математических вундеркиндов «Расписание на послезавтра» (с Тереховой и Далем)? Сейчас я бы не хотел здесь распространяться о художественных достоинствах и проблематике картины (хотя, если сравнить с тем, во что выродилось кино «школьного жанра» на примере известного «хоррора» от Гай Германики, сравнение будет определенно не в пользу кинематографической современности). Интересно то, что образ учебного заведения нового (можно даже сказать «революционного») типа, который был отображен в этом фильме, стал сейчас активно востребован в системе образования Великобритании.

Если говорить конкретнее, то прообразом, вдохновившим, как создателей советской киноленты, так и британских энтузиастов, были школы с физико-математическим уклоном, действительно существовавшие в СССР. Возникать они стали еще где-то в середине 60-х гг., по инициативе выдающегося советского математика Андрея Колмогорова, стремившегося взрастить новое поколение талантливых учёных. Его идея оказалась успешной, и вскоре спецшколы открылись по всей стране, а затем — и в других государствах Восточной Европы.

Теперь британские деятели системы образования, воодушевившись советским примером, намерены и у себя на Туманном Альбионе воссоздать кузницу талантливых ученых подростков, которые будут двигать западную науку в светлое будущее и еще дальше. Что характерно, эти специализированные школы по замыслу их инициаторов должны быть бесплатными, так же, как и советские прототипы.

Главным провайдером инициативы по созданию аналогичных учебных заведений в Великобритании стала преподаватель математики Кингс-колледжа в Лондоне баронесса Элисон Вулф. Как подчеркивает обозреватель The Independent, Вулф хорошо знала о российских достижениях на математическом поприще, поскольку много работала в британских университетах, математические факультеты которых часто привлекают учёных из России. Благодаря ее усилиям основаны и действуют уже две школы: при Кингс-колледже в Лондоне и колледже Эксетер.

И успех идеи не заставил себя ждать. По сообщениям все той же The Independent, 11 из 65 учеников в этих школах получили приглашения в Оксфорд и Кембридж, что является лучшим результатом среди всех средних образовательных учреждений Великобритании.

В планах создателей учебных учреждений «хорошо забытого старого» типа должна быть построена целая сеть математических спецшкол по всей стране. Что, на мой взгляд, резко контрастирует с генеральной либертарианской парадигмой, утверждающей, что среднее образование должно поставлять обществу качественно подготовленных потребителей. А мучить детей интегралами и прочим матаном не либерально и недопустимо.

Что ж, порадуемся за британских школьников. А мы лучше включим и посмотрим еще раз кино про «дикую тоталитарную» систему образования, воспитывавшую и обучавшую людей, призванных созидать действительно большое, действительно светлое будущее и ставшую истинным примером для Запада.

Игорь И,
специально для Politikus.ru