Дети и гаджеты

[iriss]

Ну не совсем непонятно))) Скука болезненное чувство для меня.

Скука при чем? Ты фактически написала, что реальность для тебя - не болезненна и не травмирующа.

Почему? Скучная реальность вызывает не менее болезненные чувства.

Я имею то, что детям многим скучно изучать какие-то неинтересные для них предметы, делать домашку по ним. Но заставляют. Они убегают от скучного занятия туда где им интересно.

Всё верно.

[Angelina22]

А что в реальности такого болезненного и травмирующего?
Мне кажется, основное чувство от которого люди убегают а виртуал - это скука.

Скучно бывает только потребителям.

Скука бывает не только тогда когда нечем заняться. Скука бывает еще когда ты чем-то занят, но не тем что тебе интересно. Например, если прирожденный художник работает бухгалтером, или профессор - грузчиком, вообщем когда занимаешься не тем, что интересно.

[Angelina22]

А еще, можно убегать от скучного общения. Допустим в реальности темы для обшения подруг мне могут быть не интересны и я убегаю в интернет. Убегание от скуки. Так же у детей.

[snovirr]

Скука бывает не только тогда когда нечем заняться. Скука бывает еще когда ты чем-то занят, но не тем что тебе интересно. Например, если прирожденный художник работает бухгалтером, или профессор - грузчиком, вообщем когда занимаешься не тем, что интересно.

Любая деятельность может стать творчеством. Всё зависит от деятеля. Получать удовольствие это всё таки получать.
Прирождённый художник и в бухгалтерии будет творить.
А что делать тем, кто в себе никакого призвания не открыл? Скучать всю жизнь?
Можно любое дело делать хорошо и совершенствоваться в этом деле. Это и будет творчеством.
Пикассо из крышек от водки делал скульптуры лебедей.

[Angelina22]

Скука бывает не только тогда когда нечем заняться. Скука бывает еще когда ты чем-то занят, но не тем что тебе интересно. Например, если прирожденный художник работает бухгалтером, или профессор - грузчиком, вообщем когда занимаешься не тем, что интересно.

Любая деятельность может стать творчеством. Всё зависит от деятеля. Получать удовольствие это всё таки получать.
Прирождённый художник и в бухгалтерии будет творить.
А что делать тем, кто в себе никакого призвания не открыл? Скучать всю жизнь?
Можно любое дело делать хорошо и совершенствоваться в этом деле. Это и будет творчеством.
Пикассо из крышек от водки делал скульптуры лебедей.

Может быть это и так. Но надо еще научиться так самому. И ребенка научить, например, учиться с интересом.

Хотя все-таки это большой вопрос. Представьте, например, ребенка, у которого явный талант к чему-то, а его родители заставляют заниматься чем-то другим. Например его убеждают учиться на врача, потому что в семье все врачи, а он талантливый футболист. Из него ни врач ни футболист не получится.

И вообще сколько людей которые выучились не на того, кого хотели бы, а на того куда родители определили. В одно время у нас модно было идти на юриста и экономиста.

[ТЮ-18]

Любая деятельность может стать творчеством. Всё зависит от деятеля. Получать удовольствие это всё таки получать.
Прирождённый художник и в бухгалтерии будет творить.
А что делать тем, кто в себе никакого призвания не открыл? Скучать всю жизнь?
Можно любое дело делать хорошо и совершенствоваться в этом деле. Это и будет творчеством.
Пикассо из крышек от водки делал скульптуры лебедей.

Может быть это и так. Но надо еще научиться так самому. И ребенка научить, например, учиться с интересом.

Если ребенку НЕЛЬЗЯ учиться с интересом (см ДК!), то СЕБЯ надо учить иметь правильные подсознательные ценности.

[Angelina22]

Любая деятельность может стать творчеством. Всё зависит от деятеля. Получать удовольствие это всё таки получать.
Прирождённый художник и в бухгалтерии будет творить.
А что делать тем, кто в себе никакого призвания не открыл? Скучать всю жизнь?
Можно любое дело делать хорошо и совершенствоваться в этом деле. Это и будет творчеством.
Пикассо из крышек от водки делал скульптуры лебедей.

Может быть это и так. Но надо еще научиться так самому. И ребенка научить, например, учиться с интересом.

Если ребенку НЕЛЬЗЯ учиться с интересом (см ДК!), то СЕБЯ надо учить иметь правильные подсознательные ценности.

Что это значит нельзя учиться с интересом? Я не поняла

[snovirr]

И ребенка научить, например, учиться с интересом.

Я всегда говорил своим ученикам: вы забудете правила правописания, но грамотность останется, вы забудете математические формулы, но способность решать задачи, даже жизненные, останется, вы забудете географию, химию, физику, но ориентация по этим всем направлениям останется. И если нужно что-то будет вспомнить, вы вспомните.
Школа развивает память, внимание, концентрацию, мышление, аналитические способности, умение обрабатывать и систематизировать информацию, умение общаться и строить отношения, чувство прекрасного и т.д. И всё это будет вам служить верой и правдой целую жизнь в любой профессии и в любой ситуации.

[Angelina22]

И ребенка научить, например, учиться с интересом.

Я всегда говорил своим ученикам: вы забудете правила правописания, но грамотность останется, вы забудете математические формулы, но способность решать задачи, даже жизненные, останется, вы забудете географию, химию, физику, но ориентация по этим всем направлениям останется. И если нужно что-то будет вспомнить, вы вспомните.
Школа развивает память, внимание, концентрацию, мышление, аналитические способности, умение обрабатывать и систематизировать информацию, умение общаться и строить отношения, чувство прекрасного и т.д. И всё это будет вам служить верой и правдой целую жизнь в любой профессии и в любой ситуации.

Как хорошо сказали!

[ТЮ-18]

Может быть это и так. Но надо еще научиться так самому. И ребенка научить, например, учиться с интересом.

Если ребенку НЕЛЬЗЯ учиться с интересом (см ДК!), то СЕБЯ надо учить иметь правильные подсознательные ценности.

Что это значит нельзя учиться с интересом? Я не поняла

Ангелин, я же заранее написала в скобочках ответ на этот вопрос: "см. ДК!"
В ДК все это объясняется. Если родители поклоняются чему-то, то ребенок отказывается от предмета поклонения, просто чтобы выжить.

[Angelina22]

Если ребенку НЕЛЬЗЯ учиться с интересом (см ДК!), то СЕБЯ надо учить иметь правильные подсознательные ценности.

Что это значит нельзя учиться с интересом? Я не поняла

Ангелин, я же заранее написала в скобочках ответ на этот вопрос: "см. ДК!"
В ДК все это объясняется. Если родители поклоняются чему-то, то ребенок отказывается от предмета поклонения, просто чтобы выжить.

Странно, я наоборот не поклоняюсь учебе и счиьаю что оно не главное. Когда другие родители думали куда ребенка отдать на подготовку к школе, я хотела их отдать на кружок рисования.

[Angelina22]

И ребенка научить, например, учиться с интересом.

Я всегда говорил своим ученикам: вы забудете правила правописания, но грамотность останется, вы забудете математические формулы, но способность решать задачи, даже жизненные, останется, вы забудете географию, химию, физику, но ориентация по этим всем направлениям останется. И если нужно что-то будет вспомнить, вы вспомните.
Школа развивает память, внимание, концентрацию, мышление, аналитические способности, умение обрабатывать и систематизировать информацию, умение общаться и строить отношения, чувство прекрасного и т.д. И всё это будет вам служить верой и правдой целую жизнь в любой профессии и в любой ситуации.

Интересно, а это поможет разобраться с собственной душой, систематизировать свои мысли и чувства, решить задачу как очистить свою душу и поддерживать ее таком состоянии?))

[Галина Григорьевна]

И ребенка научить, например, учиться с интересом.

Я всегда говорил своим ученикам: вы забудете правила правописания, но грамотность останется, вы забудете математические формулы, но способность решать задачи, даже жизненные, останется, вы забудете географию, химию, физику, но ориентация по этим всем направлениям останется. И если нужно что-то будет вспомнить, вы вспомните.
Школа развивает память, внимание, концентрацию, мышление, аналитические способности, умение обрабатывать и систематизировать информацию, умение общаться и строить отношения, чувство прекрасного и т.д. И всё это будет вам служить верой и правдой целую жизнь в любой профессии и в любой ситуации.

Интересно, а это поможет разобраться с собственной душой, систематизировать свои мысли и чувства, решить задачу как очистить свою душу и поддерживать ее таком состоянии?))

Конечно. Всё, что мы имеем - это средство для развития. И школа, и все её плоды, и хорошие и удручающие - это средство для устремления к Богу, уподобления Ему и единства с Ним.

[Angelina22]

Я всегда говорил своим ученикам: вы забудете правила правописания, но грамотность останется, вы забудете математические формулы, но способность решать задачи, даже жизненные, останется, вы забудете географию, химию, физику, но ориентация по этим всем направлениям останется. И если нужно что-то будет вспомнить, вы вспомните.
Школа развивает память, внимание, концентрацию, мышление, аналитические способности, умение обрабатывать и систематизировать информацию, умение общаться и строить отношения, чувство прекрасного и т.д. И всё это будет вам служить верой и правдой целую жизнь в любой профессии и в любой ситуации.

Интересно, а это поможет разобраться с собственной душой, систематизировать свои мысли и чувства, решить задачу как очистить свою душу и поддерживать ее таком состоянии?))

Конечно. Всё, что мы имеем - это средство для развития. И школа, и все её плоды, и хорошие и удручающие - это средство для устремления к Богу, уподобления Ему и единства с Ним.

Мне кажется учеба в большинстве своем усиливает сознание, логику. Ведь не случайно ботаники носят очки.

[snovirr]

Мне кажется учеба в большинстве своем усиливает сознание, логику. Ведь не случайно ботаники носят очки.

Главное не впадать в крайности. Всё зависит от ученика. Ботаников единицы. Гармонично познающих больше. Но больше всего неучей. Золотая середина не многочисленна, но она есть.

[Галина Григорьевна]

Интересно, а это поможет разобраться с собственной душой, систематизировать свои мысли и чувства, решить задачу как очистить свою душу и поддерживать ее таком состоянии?))

Конечно. Всё, что мы имеем - это средство для развития. И школа, и все её плоды, и хорошие и удручающие - это средство для устремления к Богу, уподобления Ему и единства с Ним.

Мне кажется учеба в большинстве своем усиливает сознание, логику. Ведь не случайно ботаники носят очки.

Но "ботаников" единицы, хотя все хотят блистать знаниями, далеко не всем желаниям дано сбыться.
Разве в школе только получают знания? Там учатся общению.

[Angelina22]

Конечно. Всё, что мы имеем - это средство для развития. И школа, и все её плоды, и хорошие и удручающие - это средство для устремления к Богу, уподобления Ему и единства с Ним.

Мне кажется учеба в большинстве своем усиливает сознание, логику. Ведь не случайно ботаники носят очки.

Но "ботаников" единицы, хотя все хотят блистать знаниями, далеко не всем желаниям дано сбыться.
Разве в школе только получают знания? Там учатся общению.

Ботаников единицы, но это те у кого уже гипертрофированно, но в целом мне кажется школа больше развивает сознание, а не чувства. И тенденция идет дальше такая же. Чем дальше тем сильнее. Дистанционка еше добавит. Например нас в первом класе начинали учить писать и читать, а до этого мы просто играли. Сейчас уже ребенок должен все уметь. У нас сейчас в классе есть мальчик, маленький такой, ему еще 6 лет нет, а его уже в школу отдали, это при том, что он уже хорошо читает и считает и немного пишет, т.е. он с пяти лет к репетитору ходит. А ему бы еще в машинки играть. Гонка какая-то среди родителей за знаниями.
Его мама кстати говорит что делает это потому что считает что если она не будет так вкладываться в образование своего сына, то это никому не нужно. Как будто отличная учеба это залог успеха в жизни.
Но ведь далеко нет.

[iriss]

И ребенка научить, например, учиться с интересом.

Я всегда говорил своим ученикам: вы забудете правила правописания, но грамотность останется, вы забудете математические формулы, но способность решать задачи, даже жизненные, останется, вы забудете географию, химию, физику, но ориентация по этим всем направлениям останется. И если нужно что-то будет вспомнить, вы вспомните.
Школа развивает память, внимание, концентрацию, мышление, аналитические способности, умение обрабатывать и систематизировать информацию, умение общаться и строить отношения, чувство прекрасного и т.д. И всё это будет вам служить верой и правдой целую жизнь в любой профессии и в любой ситуации.

Интересно, а это поможет разобраться с собственной душой, систематизировать свои мысли и чувства, решить задачу как очистить свою душу и поддерживать ее таком состоянии?))

Это поможет не зубрить постоянно, а заниматься другими более приятными вещами и просто жить.

[gvendilone]

Мне кажется учеба в большинстве своем усиливает сознание, логику. Ведь не случайно ботаники носят очки.

Но "ботаников" единицы, хотя все хотят блистать знаниями, далеко не всем желаниям дано сбыться.
Разве в школе только получают знания? Там учатся общению.

Ботаников единицы, но это те у кого уже гипертрофированно, но в целом мне кажется школа больше развивает сознание, а не чувства. И тенденция идет дальше такая же. Чем дальше тем сильнее. Дистанционка еше добавит. Например нас в первом класе начинали учить писать и читать, а до этого мы просто играли. Сейчас уже ребенок должен все уметь. У нас сейчас в классе есть мальчик, маленький такой, ему еще 6 лет нет, а его уже в школу отдали, это при том, что он уже хорошо читает и считает и немного пишет, т.е. он с пяти лет к репетитору ходит. А ему бы еще в машинки играть. Гонка какая-то среди родителей за знаниями.
Его мама кстати говорит что делает это потому что считает что если она не будет так вкладываться в образование своего сына, то это никому не нужно. Как будто отличная учеба это залог успеха в жизни.
Но ведь далеко нет.

Полностью согласна, Ангелин. Я со старшей просто болела ранним развитием, заставляла ее учить буквы, читать в 3 года В итоге, она рыдала и училась всегда хуже, чем могла, пока я не отстала от нее полностью с оценками.
Младшую ничего не заставляла, когда почувствовала ЕЕ интерес, мы сели в 4 года и в игровой форме выучили буквы, и она с удовольствием начала читать. Сейчас в 6 классе - круглая отличница, и видно, что ей легко все дается.

[Angelina22]

Конечно. Всё, что мы имеем - это средство для развития. И школа, и все её плоды, и хорошие и удручающие - это средство для устремления к Богу, уподобления Ему и единства с Ним.

Мне кажется учеба в большинстве своем усиливает сознание, логику. Ведь не случайно ботаники носят очки.

Но "ботаников" единицы, хотя все хотят блистать знаниями, далеко не всем желаниям дано сбыться.
Разве в школе только получают знания? Там учатся общению.

Если образование станет цифровым, то общение сведется на нет.